La siguiente evaluación corresponde a los octavos años.
EVALUACIÓN FORMATIVA OCTAVOS AÑOS
I. La noticia: estructura y características
Lee las siguiente noticia y responde las preguntas
Sábado, 14 de junio de 2008
La Estrella de Arica
Desabestecimiento de productos básicos se suma a la falta de combustibles en Argentina
SE QUEDAN SIN LECHE Y SIN PAN
Transportistas niegan que hayan terminado su movimiento de protesta, pero hay informes que algunos bloqueos se levantaron.BUENOS AIRES.- La huelga de transportistas de carga que reclaman el final del prolongado conflicto entre el Gobierno y los agricultores comenzó a mostrar sus efectos: faltan, carnes, leche, harinas y verduras en los supermercados y escasea el combustible.
La compañía La Serenísima informó que en los últimos dos días recibió 500 mil litros de leche, de los 4,2 bmillones que procesa diaramente, porque sus camiones no llegan a las usinas debido a los centenares de cortes de rutas en todo el país. Los otros casi cuatro millones de litros, que alcanzarían a para dar dos vasos de leche por día a los 10 millones de niños argentinos menores de 14 años, debieron ser desechados.
1. Identifica las partes del titular de esta noticia:_______________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. La estructura de una noticia es: ________________________________________
______________________________________________________________
3. Responde las preguntas básicas respecto a la noticia leída.
¿Qué sucede?_________________________________________
¿Quiénes? _________________________________________
¿Dónde? _________________________________________
¿Cuándo? _________________________________________
¿Por qué? _________________________________________
¿Cómo? _________________________________________
4. Esta noticia habla de:______________________________________
______________________________________________________
5. La noticia corresponde a un texto _________________________ y su función del
lenguaje es______________________________________________.
II. El discurso oral
1. La función del lenguaje que cumple un discurso es __________________
porque ________________________________________________
2. Nombra los elementos propios del discurso oral: __________________________
____________________________________________________________
III. Verbos
1. Los tiempos del modo indicativo son:________________________________
__________________________________________________________
2. Lee el texto e identifica los tiempos verbales que aparecen en los verbos destacados.
Anita
leía el diario concentradamente y en él
aparecía una noticia que la dejó
impactada. Se había declarado una guerran sangrienta entre pueblos que
habitabanun sector del continente africano.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Escribe los verbos en forma correcta.
¿Qué ___________ _________________ si el tiempo _____________
poder( P.I.) hacer
avanzar (P.I.)tan rápido, que ___________ imposible ___________ más rápido.
resultar (P.P.I.) trabajar4. Según la conjugación de los verbos, éstos se clasifican en: __________________________________________________________________________
IV. Vocabulario
Escribe el significado de:
Tensaba:__________________________________________
Meticuloso: ________________________________________
Desprovista:________________________________________
Maltrecho:_________________________________________
Cegadora:_________________________________________
Tunante:__________________________________________
Alien:____________________________________________
Buró:____________________________________________
V. Uso S - Z - C.
Coloca la letra en en el lugar correspondiente:
Organi____ar
Suavi_____ar
Avi______ar
Simpati___ar
Auda____
Capa ____
Velo_____
Pegago ____o
Meticulo___o
Feí____imo
Buení___imo
Espero que realices bien esta prueba. Muestra la prueba hecha a tu profesora para
posibles consultas y dudas.
Profesora: Susana Lillo Muñoz
Ahora, una evaluación formativa para los séptimos años.
EVALUACIÓN FORMATIVA. SÉPTIMOS AÑOS
A. La noticia: estructura y contenido.
Lee la siguiente noticia y responde las preguntas básicas.
PARCHE CONTRA LA DIARREA
Sábado 14 de junio de 2008
La Estrella de Arica
Las infecciones estomacales que causan la diarrea podrían ser eliminadas usando un parche impregnado con las toxinas producidas por la bacteria Escherichia coli. Investigadores en Estados Unidos publicaron en la revista médica The Lancet que el parche tuvo un 75% de efectividad contra los ataques diarreicos ocasinados por la E. coli entre pacientes voluntarios. aun cuando alguien con el parche se enfermaba, se recuperaba más rápido: en mediodía, comparado a dos días promedio. El parche está pensado para los viajeros frecuentes, que tienen alta probabilidad de enfermar.
1. ¿Qué sucede? ____________________________________________________
¿Quién? _______________________________________________________
¿Cuándo?_______________________________________________________
¿Cómo? ________________________________________________________
¿Dónde? ________________________________________________________
¿Por qué ? ______________________________________________________
2. Toda noticia tiene una estructura, esta es:_________________________________
________________________________________________________________
3. La noticia "Parche contra la diarrea" contiene las partes:______________________
_______________________________________________________________
4. Subraya las características correctas que debe tener una noticia:
Veraz - muy importante - oportuna - nacional - sencilla - breve - completa.
B. El poema
I. Lee el siguiente poema:
Yo voy soñando caminos
Yo voy soñando caminos
de la tarde. ¡Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!...
¿Adónde el camino irá?
Yo voy cantando, viajero
a lo largo del sendero...
- la tarde cayendo está -
"En el corazón tenía
la espina de una pasión;
logré arrancarmela un día:
ya no siento el corazón".
_____________________________________________
Todo el campo un momento
se queda mudo y sombrío,
meditando. Suena el viento
en los álamos del río.
_____________________________________________
La tarde más se oscurece:
y el camino serpea
y débilmente blanquea
se enturbia y desaparece.
_____________________________________________
Mi cantar vuelve a plañir:
"Aguda espina dorada,
quien te pudiera sentir
en el corazón clavada".
________________________________________________________
1. ¿Quién es el hablante lírico? __________________________________
2. La actitud que encontramos en este poema es:______________________
3. ¿Cuántas estrofas tiene este poema? ____________________________
4. ¿Cuántos versos en total?____________________________________
5. ¿Como podríamos resumir el contenido de la primera estrofa?____________
_______________________________________________________
6. ¿Cuál es el contenido de la cuarta estrofa?________________________
______________________________________________________
7. Según el número de versos de la tercera estrofa, podríamos decir que corresponde
a un ______________________________________________
8. ¿Qué tipo de rima encontramos en el poema? _______________________
II. Completa las oraciones
1. Indica las características del género lírico:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
2. Escribe tres características que debe tener el lenguaje para que sea poético:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
C. Vocabulario
I. Cambia la palabra destacada por un sinónimo.
1. El poeta decidió proseguir con su canto.
_______________________________________
2. El paciente comenzó a formular sus dudas al doctor.
_______________________________________
3. El ladrón escapó saltando la tapia.
___________________________________________
D. Diptongo. hiato, triptongo.
1. Lee el siguiente texto y subraya cinco diptongos, tres con hiato y una con triptongo.
Escríbelas y clasíficalas en las líneas.
Matías leyó una noticia salida en un diario de Paraguay. Era un noticia sobre una tienda que fue asaltada por delincuentes que fingían dar un paseo por el lugar, esto engañó a los guardias que en ese momento bromeaban con unos turistas extranjeros y se descuidaron de vigilar los negocios, lo cual era su deber.
Hiato:________________________________________________
Triptongo:____________________________________
Diptongo: _________________________________________________
_________________________________________________
2. ¿Qué es un hiato? ___________________________________
3. ¿Qué un diptongo?___________________________________
4. ¿A qué se llama triptongo? ________________________________________
E. Sufijos
1. Escribe un sufijo diminutivo, aumentativo y despectivo a cada una de las palabras. En
el mismo orden.
Gato ______________ __________________ _____________________
Mesa ______________ _________________ ____________________
Cuaderno ______________ _______________ __________________
Resuelve la evaluación y en unos días más aparecerán las respuestas para que compruebes
cuánto sabes.
Profesora: Susana Lillo Muñoz
RESPUESTAS
1. Se creó un parche contra la diarrea.
Investigadores y pacientes voluntarios.
14 de junio de 2008.
Curando infecciones estomacales como la Escherichia Coli.
Publicación en la revista The Lancet.
Por una investigación entre pacientes voluntarios.
2. Estructura: Epígrafe , título, bajada y cuerpo o desarrollo.
3. Título, cuerpo o desarrollo.
4. Veraz - oportuna y breve.
EL POEMA
1. Un caminante.
2. Enunciativa.
3. 4 estrofas.
4. 24 versos.
5. Un caminante va cantando por senderos, colinas y árboles.
6. Vuelve el caminante a decir su cantar.
7. Cuarteto.
8. Consonante.
II: COMPLETA LAS ORACIONES:
1.
a) Expresa sentimeintos y estados de ánimo.
b) Utiliza un lenguaje estético.
c) Expresa sentimientos a través de las figuras literarias.
d) Expresa el mundo interno.
2.
a) Amplía las posibilidades expresivas del lenguaje a través de recursos.
b) Usa palabras diferentes al lenguaje cotidiano.
c) Los recursos literarios (rima, ritmo, etc.) contribuyen a la construcción del mensaje del
poema.
C. Vocabulario: continuar, expresar y muro.
D. DIPTONGO - HIATO - TRIPTONGO
Diptongos: noticia , diario, tienda, fue, delincuentes.
Hiatos: Matías, fingían, bromeaban.
Triptongo: Paraguay.
E. SUFIJOS
Gatito - gatazo - gatucho.
Mesita - mesón - mesucha.
Cuadernito - cuadernazo - cuadernucho.
A continuación envío una evaluación
formativa para los sextos años.
EVALUACIÓN FORMATIVA SEXTOS AÑOS
I. PREFIJOS
1. Ubica cada letra que le corresponde a la palabra con su significado correspondiente.
A. Reiniciar _____ Tiene tres patas
B. Insípido _____ No se conoce
C. Desabrigar _____ Bajo tierra
D. Trípode _____ Volver a comenzar
E. Desconocido _____ Quitar abrigo
F. Subterráneo _____ No tiene sabor
2. Subraya y escribe los prefijos que encuentres en el siguiente texto.
"Tomás estaba preocupado, porque jamás había hecho deporte, le parecía que estos juegos eran ilógicos y poco entretenidos. Casualmente se encontró con un amigo que le dijo: "Debes reencantarte con algún deporte". Y así Tomás estuvo indeciso, hasta que escogió el fútbol."
___________________________________________________________________
3. El estilo narrativo que se observa, es el estilo_______________________
II. TIEMPOS VERBALES
1. Identifica los tiempos verbales en el siguiente texto.
" - Quién habitó aquí -dijo a modo de comentario- se contentaba con bien poco.
- Era suficiente para mi inquilino, muerto hace unos meses - explicó el avaro - se le creía dueño de una gran fortuna, pero como sabrás, las apariencias engañan. lo mismo dicen de mí, porque tengo dos arruinadas fincas."
Habitó:________________________________
Dijo:__________________________________
Explicó:________________________________
Engañan: _______________________________
Dicen: _________________________________
Tengo: ________________________________
2. El estilo narrativo del texto anterior es:______________________________
3. Escribe el tiempo verbal de las siguientes formas verbales:
Yo camino __________________________________
Él caminaba __________________________________
Nosotros estudiábamos___________________________
Tú vendrás ___________________________________
Ellos decían ___________________________________
Yo estudiaba __________________________________
Tú nadaste ___________________________________
Haz la prueba y en unos días aparecerán las respuestas para que tú compruebes cuanto sabes.
Profesora: Susana Lillo Muñoz
RESPUESTAS
Prefijos:
1. D - E - F - A - C - B
2. preocupado - ilógico - indeciso - reencantarte.
Estilo indirecto
Verbos:
1. P.P.S. - P.P.S. - P.P.S. - presente - presente - presente
Estilo directo.
2. presente - petrérito imperfecto - pretérito imperfecto - futuro - P.I. -
pretérito imperfecto - P.P.S.
Hemos llegado a la tercera prueba institucional del año y última del primer semestre.
Fecha de evaluación: 25 de junio, a las 9:30 horas.
A continuación, encontrarás los contenidos a evaluar por nivel.
QUINTOS BÁSICOS
1. La noticia y su estructura básica.
2. El texto informativo.
3. Los sinónimos.
4. La leyenda.
5. Los textos instructivos.
6. Palabras agudas y graves.
7. Uso de V: nv - dv. Uso de B: bir - buir - aba.
SEXTOS AÑOS BASICOS
1. Estilo directo e indirecto en textos narrativos.
2. Tiempos verbales: Pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto, futuro y presente del
modo indicativo.
3. Los prefijos.
SÉPTIMOS AÑOS
1. La noticia: estructura y contenido.
2. El género lírico: hablante lírico, actitud, verso-estrofa, tipos de rima.
3. Secuencia vocálica: diptongo, triptongo, hiato.
4. Los sufijos: aumentativos, diminutivos y despectivos.
OCTAVOS AÑOS
1. Características de los relatos de ciencia ficción.
2. Partes del discurso oral.
3. La noticia: estuctura y contenido.
4. El verbo: formas no personales, verbos regulares e irregulares, tiempos del modo indicativo.
5. Uso c-s- z. Uso oso- osa, izar, ísimo.
