BLOG DE LENGUAJE Y COMUNICACION 2º CICLO BÁSICO

2008-11-04T12:03:00.000-08:00

Alumnos y alumnas, hemos llegamos a la última prueba del año escolar, para lo cual deben hacer el último esfuerzo para coronar con éxito el año.
La fecha de la prueba es el día lunes 24 de noviembre.

QUINTOS AÑOS BASICOS

1. Uso de comas en enumeración y vocativos.
2. Conectores gramaticales.
3. Género lírico: - características.
- figuras literarias - motivo lírico.
4. El infinitivo del verbo.
5. Uso ge- gi.
6. Lectura silenciosa evaluada: "El labriego y sus hijos"
7. Diferencias entre un hecho u opinión.
8. Los aumentativos

SEXTOS AÑOS BÁSICOS

1. Uso de la coma: enumeración, entre expresiones, frase explicativa.
2. Género dramático y sus características.
3. Texto instructivo.
4. Modos del verbo: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo.
5. Actitudes del hablante lírico: enunciativa, apelativa y carmínica.
6. Lectura silenciosa evaluada.

SÉPTIMOS AÑOS BÁSICOS

1. El texto argumentativo: características, editorial y cartas al director de un diario.
2. Estructura de una entrevista.
3. Género dramático:- estructura interna y externa.
- tragedia, comedia, drama.
4. Partes de un periódico.
5. Lectura silenciosa evaluada.

OCTAVOS AÑOS BÁSICOS

1. Poetas chilenos.
2. La entrevista y su estructura.
3. Género dramático:- tragedia, comedia, drama.
- estructura interna y externa de una obra dramática.
4. Cuadro comparativo entre los géneros literarios.
5. Vocabulario de la comedia: "Los muebles del tío"
6. Lectura silenciosa evaluada.

2008-09-30T13:38:00.000-07:00

Contenidos para la prueba institucional del día MIERCOLES 15 DE OCTUBRE

QUINTOS AÑOS

1. Lectura silenciosa evaluada.
2. La fábula y la moraleja.
3. La estructura y su estructura.
4. Uso de Z - EZ - EZA.
5. Extranjerismos.
6. Los pronombres mostrativos.
7. Función referencial y apelativa del lenguaje.
8. Palabras compuestas.

SEXTOS AÑOS
1. Texto argumentativo: estructura y función del lenguaje que cumple.
2. Tipos de desenlace: anunciado e inesperado.
3. La noticia: preguntas básicas.
partes del titular: epígrafe, título y bajada.
función del lenguaje.
4. La poesía: verso, estrofa, rima y función del lenguaje.
5. Lectura silenciosa evaluada.

SÉPTIMOS AÑOS
1. Texto instructivo.
2. Palabras homófonas, homógrafas y parónimas.
3. Gramática: sustantivo yuxtapuesto.
complemento del sustantivo.
frase sustantiva yuxtapuesta.
4. La solicitud.
5. Conectores.
6. Lectura silenciosa evaluada.

OCTAVOS AÑOS
1. El microcuento y sus características.
2. Género lírico: figuras literarias.
actitud del hablante lírico.
motivo lírico.
poesía popular.
3. La autobiografía.
4. Texto expositivo.
5. Ordenadores discursivos.
6. Uso de la B - V.
7. Lectura silenciosa evaluada.
El éxito depende de tu esfuerzo y dedicación.

2008-08-12T13:38:00.000-07:00

CUARTA PRUEBA INSTITUCIONAL DE LENGUAJE
Fecha: miércoles 3 de septiembre a las 13:05 horas.

Contenidos para los Quintos Básicos:
1. Estructura del cuento.
2. Los prefijos de oposición: des - in - anti.
3. Los antónimos.
4. Sujeto y predicado, y sus núcleos.
5. Obra dramática.
6. Uso de C - Z

Contenidos para los Sextos Básicos:
1. Texto expresivo: características y función del lenguaje.
2. Conectores copulativos y disyuntivos.
3. Tipos de desenlace: cerrado y abierto.
4. Uso ción - sión.

Contenidos para los Séptimos Básicos:
1. Figuras literarias.
2. Poesía popular.
3. Uso de la coma.
4. Los adjetivos y su clasificación.
5. Frase adjetiva.

Contenidos para los Octavos Años:
1. El verbo: verbos irregulares, tiempos compuestos, formas no personales.
2. Características de la Literatura de Terror.
3. Textos instruccionales.
4. Los conectores y su clasificación.
5. El microcuento y sus características.
6. Uso de S - C - Z.

2008-06-21T15:46:00.000-07:00

La siguiente evaluación corresponde a los octavos años.

EVALUACIÓN FORMATIVA OCTAVOS AÑOS

I. La noticia: estructura y características

Lee las siguiente noticia y responde las preguntas

Sábado, 14 de junio de 2008
La Estrella de Arica

Desabestecimiento de productos básicos se suma a la falta de combustibles en Argentina

SE QUEDAN SIN LECHE Y SIN PAN

Transportistas niegan que hayan terminado su movimiento de protesta, pero hay informes que algunos bloqueos se levantaron.

BUENOS AIRES.- La huelga de transportistas de carga que reclaman el final del prolongado conflicto entre el Gobierno y los agricultores comenzó a mostrar sus efectos: faltan, carnes, leche, harinas y verduras en los supermercados y escasea el combustible.

La compañía La Serenísima informó que en los últimos dos días recibió 500 mil litros de leche, de los 4,2 bmillones que procesa diaramente, porque sus camiones no llegan a las usinas debido a los centenares de cortes de rutas en todo el país. Los otros casi cuatro millones de litros, que alcanzarían a para dar dos vasos de leche por día a los 10 millones de niños argentinos menores de 14 años, debieron ser desechados.

1. Identifica las partes del titular de esta noticia:_______________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. La estructura de una noticia es: ________________________________________

______________________________________________________________

3. Responde las preguntas básicas respecto a la noticia leída.

¿Qué sucede?_________________________________________
¿Quiénes? _________________________________________
¿Dónde? _________________________________________
¿Cuándo? _________________________________________
¿Por qué? _________________________________________
¿Cómo? _________________________________________

4. Esta noticia habla de:______________________________________

______________________________________________________

5. La noticia corresponde a un texto _________________________ y su función del

lenguaje es______________________________________________.

II. El discurso oral

1. La función del lenguaje que cumple un discurso es __________________
porque ________________________________________________

2. Nombra los elementos propios del discurso oral: __________________________

____________________________________________________________

III. Verbos

1. Los tiempos del modo indicativo son:________________________________

__________________________________________________________

2. Lee el texto e identifica los tiempos verbales que aparecen en los verbos destacados.

Anita leía el diario concentradamente y en él aparecía una noticia que la dejó
impactada. Se había declarado una guerran sangrienta entre pueblos que habitaban
un sector del continente africano.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

3. Escribe los verbos en forma correcta.

¿Qué ___________ _________________ si el tiempo _____________
poder( P.I.) hacer avanzar (P.I.)

tan rápido, que ___________ imposible ___________ más rápido.
resultar (P.P.I.) trabajar

4. Según la conjugación de los verbos, éstos se clasifican en: _________________

_________________________________________________________

IV. Vocabulario

Escribe el significado de:
Tensaba:__________________________________________
Meticuloso: ________________________________________
Desprovista:________________________________________
Maltrecho:_________________________________________
Cegadora:_________________________________________
Tunante:__________________________________________
Alien:____________________________________________
Buró:____________________________________________

V. Uso S - Z - C.
Coloca la letra en en el lugar correspondiente:

Organi____ar
Suavi_____ar
Avi______ar
Simpati___ar
Auda____
Capa ____
Velo_____
Pegago ____o
Meticulo___o
Feí____imo
Buení___imo

Espero que realices bien esta prueba. Muestra la prueba hecha a tu profesora para
posibles consultas y dudas.
Profesora: Susana Lillo Muñoz

2008-06-21T09:45:00.000-07:00

Ahora, una evaluación formativa para los séptimos años.

EVALUACIÓN FORMATIVA. SÉPTIMOS AÑOS

A. La noticia: estructura y contenido.
Lee la siguiente noticia y responde las preguntas básicas.

PARCHE CONTRA LA DIARREA

Sábado 14 de junio de 2008

La Estrella de Arica

Las infecciones estomacales que causan la diarrea podrían ser eliminadas usando un parche impregnado con las toxinas producidas por la bacteria Escherichia coli. Investigadores en Estados Unidos publicaron en la revista médica The Lancet que el parche tuvo un 75% de efectividad contra los ataques diarreicos ocasinados por la E. coli entre pacientes voluntarios. aun cuando alguien con el parche se enfermaba, se recuperaba más rápido: en mediodía, comparado a dos días promedio. El parche está pensado para los viajeros frecuentes, que tienen alta probabilidad de enfermar.

1. ¿Qué sucede? ____________________________________________________

¿Quién? _______________________________________________________

¿Cuándo?_______________________________________________________

¿Cómo? ________________________________________________________

¿Dónde? ________________________________________________________

¿Por qué ? ______________________________________________________

2. Toda noticia tiene una estructura, esta es:_________________________________

________________________________________________________________

3. La noticia "Parche contra la diarrea" contiene las partes:______________________

_______________________________________________________________

4. Subraya las características correctas que debe tener una noticia:

Veraz - muy importante - oportuna - nacional - sencilla - breve - completa.

B. El poema

I. Lee el siguiente poema:

Yo voy soñando caminos

Antonio Machado(español)

Yo voy soñando caminos

de la tarde. ¡Las colinas

doradas, los verdes pinos,

las polvorientas encinas!...

¿Adónde el camino irá?

Yo voy cantando, viajero

a lo largo del sendero...

- la tarde cayendo está -

"En el corazón tenía

la espina de una pasión;

logré arrancarmela un día:

ya no siento el corazón".

_____________________________________________

Todo el campo un momento

se queda mudo y sombrío,

meditando. Suena el viento

en los álamos del río.

_____________________________________________

La tarde más se oscurece:

y el camino serpea

y débilmente blanquea

se enturbia y desaparece.

_____________________________________________

Mi cantar vuelve a plañir:

"Aguda espina dorada,

quien te pudiera sentir

en el corazón clavada".

________________________________________________________

1. ¿Quién es el hablante lírico? __________________________________

2. La actitud que encontramos en este poema es:______________________

3. ¿Cuántas estrofas tiene este poema? ____________________________

4. ¿Cuántos versos en total?____________________________________

5. ¿Como podríamos resumir el contenido de la primera estrofa?____________

_______________________________________________________

6. ¿Cuál es el contenido de la cuarta estrofa?________________________

______________________________________________________

7. Según el número de versos de la tercera estrofa, podríamos decir que corresponde

a un ______________________________________________

8. ¿Qué tipo de rima encontramos en el poema? _______________________

II. Completa las oraciones

1. Indica las características del género lírico:

___________________________________________________

2. Escribe tres características que debe tener el lenguaje para que sea poético:

_________________________________________________

C. Vocabulario

I. Cambia la palabra destacada por un sinónimo.

1. El poeta decidió proseguir con su canto.

_______________________________________

2. El paciente comenzó a formular sus dudas al doctor.

_______________________________________

3. El ladrón escapó saltando la tapia.

___________________________________________

D. Diptongo. hiato, triptongo.

1. Lee el siguiente texto y subraya cinco diptongos, tres con hiato y una con triptongo.

Escríbelas y clasíficalas en las líneas.

Matías leyó una noticia salida en un diario de Paraguay. Era un noticia sobre una tienda que fue asaltada por delincuentes que fingían dar un paseo por el lugar, esto engañó a los guardias que en ese momento bromeaban con unos turistas extranjeros y se descuidaron de vigilar los negocios, lo cual era su deber.

Hiato:________________________________________________

Triptongo:____________________________________

Diptongo: _________________________________________________

_________________________________________________

2. ¿Qué es un hiato? ___________________________________

3. ¿Qué un diptongo?___________________________________

4. ¿A qué se llama triptongo? ________________________________________

E. Sufijos

1. Escribe un sufijo diminutivo, aumentativo y despectivo a cada una de las palabras. En

el mismo orden.

Gato ______________ __________________ _____________________

Mesa ______________ _________________ ____________________

Cuaderno ______________ _______________ __________________

Resuelve la evaluación y en unos días más aparecerán las respuestas para que compruebes

cuánto sabes.

Profesora: Susana Lillo Muñoz

RESPUESTAS

1. Se creó un parche contra la diarrea.

Investigadores y pacientes voluntarios.

14 de junio de 2008.

Curando infecciones estomacales como la Escherichia Coli.

Publicación en la revista The Lancet.

Por una investigación entre pacientes voluntarios.

2. Estructura: Epígrafe , título, bajada y cuerpo o desarrollo.

3. Título, cuerpo o desarrollo.

4. Veraz - oportuna y breve.

EL POEMA

1. Un caminante.

2. Enunciativa.

3. 4 estrofas.

4. 24 versos.

5. Un caminante va cantando por senderos, colinas y árboles.

6. Vuelve el caminante a decir su cantar.

7. Cuarteto.

8. Consonante.

II: COMPLETA LAS ORACIONES:

a) Expresa sentimeintos y estados de ánimo.

b) Utiliza un lenguaje estético.

c) Expresa sentimientos a través de las figuras literarias.

d) Expresa el mundo interno.

a) Amplía las posibilidades expresivas del lenguaje a través de recursos.

b) Usa palabras diferentes al lenguaje cotidiano.

c) Los recursos literarios (rima, ritmo, etc.) contribuyen a la construcción del mensaje del

poema.

C. Vocabulario: continuar, expresar y muro.

D. DIPTONGO - HIATO - TRIPTONGO

Diptongos: noticia , diario, tienda, fue, delincuentes.

Hiatos: Matías, fingían, bromeaban.

Triptongo: Paraguay.

E. SUFIJOS

Gatito - gatazo - gatucho.

Mesita - mesón - mesucha.

Cuadernito - cuadernazo - cuadernucho.

2008-06-21T09:04:00.000-07:00

A continuación envío una evaluación formativa para los sextos años.

EVALUACIÓN FORMATIVA SEXTOS AÑOS

I. PREFIJOS

1. Ubica cada letra que le corresponde a la palabra con su significado correspondiente.

A. Reiniciar _____ Tiene tres patas

B. Insípido _____ No se conoce

C. Desabrigar _____ Bajo tierra

D. Trípode _____ Volver a comenzar

E. Desconocido _____ Quitar abrigo

F. Subterráneo _____ No tiene sabor

2. Subraya y escribe los prefijos que encuentres en el siguiente texto.

"Tomás estaba preocupado, porque jamás había hecho deporte, le parecía que estos juegos eran ilógicos y poco entretenidos. Casualmente se encontró con un amigo que le dijo: "Debes reencantarte con algún deporte". Y así Tomás estuvo indeciso, hasta que escogió el fútbol."

___________________________________________________________________

3. El estilo narrativo que se observa, es el estilo_______________________

II. TIEMPOS VERBALES

1. Identifica los tiempos verbales en el siguiente texto.

" - Quién habitó aquí -dijo a modo de comentario- se contentaba con bien poco.

- Era suficiente para mi inquilino, muerto hace unos meses - explicó el avaro - se le creía dueño de una gran fortuna, pero como sabrás, las apariencias engañan. lo mismo dicen de mí, porque tengo dos arruinadas fincas."

Habitó:________________________________

Dijo:__________________________________

Explicó:________________________________

Engañan: _______________________________

Dicen: _________________________________

Tengo: ________________________________

2. El estilo narrativo del texto anterior es:______________________________

3. Escribe el tiempo verbal de las siguientes formas verbales:

Yo camino __________________________________

Él caminaba __________________________________

Nosotros estudiábamos___________________________

Tú vendrás ___________________________________

Ellos decían ___________________________________

Yo estudiaba __________________________________

Tú nadaste ___________________________________

Haz la prueba y en unos días aparecerán las respuestas para que tú compruebes cuanto sabes.

Profesora: Susana Lillo Muñoz

RESPUESTAS

Prefijos:

1. D - E - F - A - C - B

2. preocupado - ilógico - indeciso - reencantarte.

Estilo indirecto

Verbos:

1. P.P.S. - P.P.S. - P.P.S. - presente - presente - presente

Estilo directo.

2. presente - petrérito imperfecto - pretérito imperfecto - futuro - P.I. -

pretérito imperfecto - P.P.S.

2008-06-08T08:03:00.000-07:00

Hemos llegado a la tercera prueba institucional del año y última del primer semestre.
Fecha de evaluación: 25 de junio, a las 9:30 horas.
A continuación, encontrarás los contenidos a evaluar por nivel.

QUINTOS BÁSICOS

1. La noticia y su estructura básica.
2. El texto informativo.
3. Los sinónimos.
4. La leyenda.
5. Los textos instructivos.
6. Palabras agudas y graves.
7. Uso de V: nv - dv. Uso de B: bir - buir - aba.

SEXTOS AÑOS BASICOS

1. Estilo directo e indirecto en textos narrativos.
2. Tiempos verbales: Pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto, futuro y presente del
modo indicativo.
3. Los prefijos.

SÉPTIMOS AÑOS

1. La noticia: estructura y contenido.
2. El género lírico: hablante lírico, actitud, verso-estrofa, tipos de rima.
3. Secuencia vocálica: diptongo, triptongo, hiato.
4. Los sufijos: aumentativos, diminutivos y despectivos.

OCTAVOS AÑOS

1. Características de los relatos de ciencia ficción.
2. Partes del discurso oral.
3. La noticia: estuctura y contenido.
4. El verbo: formas no personales, verbos regulares e irregulares, tiempos del modo indicativo.
5. Uso c-s- z. Uso oso- osa, izar, ísimo.

2008-05-18T15:51:00.000-07:00

EVALUACIÓN FORMATIVA SEXTOS BÁSICOS

I. Separa en sílabas las siguientes palabras y escribe una H si es un hiato o una D si es un
diptongo.

1. Samuel _________________ ________
2. Fueron _________________ ________
3. Cuarto _________________ ________
4. Tiempo _________________ ________
5. Crianza _________________ ________
6. Países _________________ ________
7. María _________________ ________
8. Oasis ________________ ________

II. Subraya el sustantivo yuxtapuesto que encuentres en las siguientes oraciones.

1. El río San José atraviesa la ciudad de Arica.
2. La playa Chinchorro es muy visitada durante el verano.
3. Regalaron como premio celulares Sony.
4. Para mis dudas consulto el diccionario Larousse.

III. Completa en los espacios con las palabras de acuerdo a los contenidos vistos.

1. Aquel personaje literario que aparece a lo largo de toda la historia y en torno a él giran los acontecimientos y acción del relato, se llama personaje___________________________

2. Aquel personaje que se relaciona con el principal e interviene de manera positiva o negativa, se llama personaje _________________________________.

3. Como textos informativos, conocemos el _____________ y la _________________.

4. Aquel texto informativo que entrega información sobre la actualidad es ___________.

5. Aquel texto que informa de manera más completa, basándose en investigación bibliográfica, entrevistas y no necesariamente es de actualidad, es ___________________.

IV. Se han entregado diplomas de reconocimiento a los mejores estudiantes de tu colegio.
Convierte este hecho en un texto informativo.

RESPUESTAS

1. Diptongo
2. Diptongo
3. Diptongo
4. Diptongo
5. Diptongo
6. Hiato
7. Hiato
8. Hiato

II. 1. San José
2. Chinchorro
3. Sony
4. Larousse

III. 1. Principal
2. Secundario
3. Reportaje - Noticia
4. la noticia
5. el reportaje

Cualquier duda acércate a tu profesor o profesora para aclarar algún contenido. Suerte y que te vaya bien.

2008-05-11T08:58:00.000-07:00

Se acerca el segundo período de las pruebas institucionales. Para Lenguaje, el día de la evaluación es el viernes 23 de mayo. Los contenidos a evaluar son los siguientes:

QUINTOS BÁSICOS

1. La sílaba: tónica y átona.
2. Palabras agudas.
3. El cuento: narración realista y narración fantástica.
4. Texto literario y no literario.
5. Factores de la comunicación.
6. Uso nv.
7. Uso de los dos puntos.

SEXTOS BÁSICOS

1. Elementos del cuento: personajes principales y secundarios.
2. Texto no literario: El reportaje y la noticia.
3. Gramática: El adjetivo calificativo y el sustantivo yuxtapuesto.
4. Ortografía: El hiato y el diptongo.

SÉPTIMOS BÁSICOS

1. El mito y sus características.
2. Clasificación de personajes.
3. Los prefijos.
4. Factores de la comunicación.
5. Vocabulario de la lectura "Los dos hermanos".

OCTAVOS BÁSICOS

1. El discurso y sus partes.
2. Técnicas narrativas: flash back y racconto.
3. Características de un mito.
4. Gramática: frase adjetiva, frase sustantiva yuxtapuesta y complemento del sustantivo.
5. Uso de los dos puntos.
6. Vocabulario de "Una noche de espanto"

Cualquier duda o consulta, acércate a tu profesora que siempre estará dispuesta a ayudarte. Recuerda que todo depende del interés y dedicación que coloques para obtener éxito en todo lo que te propongas.

2008-04-13T14:09:00.000-07:00

EVALUACIÓN FORMATIVA PARA LOS SEXTOS BÁSICOS

I. Completa las oraciones.

1. La entrevista tiene las siguientes partes:_______________________________
___________________________________________________________

2. En la parte de la entrevista donde se dan a conocer aspectos de la vida del entrevistado, se llama:
__________________________________________________________________

3. Lee el siguiente texto y descubre la función gramatical de cada una de las palabras destacadas.

a) "Creo que fue alguien quien llamó a deshora. Algo me indica que es así y eso me tiene muy preocupada."
Alguien: ________________________________________
Algo: _________________________________________
Eso:___________________________________________

b) Si tú no vienes a clases ¿podrías pasarme tu llave para entrar a la torre?
Tú .___________________________________________________
Tu: ___________________________________________________

c) Aquello es lo que yo necesito.
Aquello : _______________________________________________
Yo : _________________________________________________

d) Sólo él tenía el privilegio de ver el árbol de oro.
Él : _________________________________________________
El : _________________________________________________

e) Siento que cada vez es más difícil de hacerlo.
Más: _________________________________________________

4. En las palabras: él - más - sé - tú, usamos un tilde que se llama:
______________________________________________________

5. La finalidad al escribir un cuento es:______________________________

6. Quien relata la historia en un cuento, se llama:_____________________

7. Escribe en la línea si el texto corresponde a un Hecho o una Opinión.

a) Se dice que el dolor aumentaba cada vez más. ______________

b) Este famoso cantante grabó alrededor de 546 canciones. __________

c) Quería ser un famoso médico, pero no lo logró debido a su enfermedad.
_____________________________

d) Relata que trabajar con ellos no le ha resultado difícil__________

Una vez contestadas estas breves preguntas, verifica tus respuestas.

1. Título, introducción y diálogo.
2. Introducción.
3. a) Alguien: pronombre indefinido. Algo: pronombre indefinido
Eso: pronombre mostrativo.
b) Tú: pronombre personal Tu: adjetivo posesivo.
c) Aquello: pronombre mostrativo Yo: pronombre personal
d) él: pronombre personal el: artículo definido.
e) más: adverbio de cantidad.

4. Diacrítico.

5. Narrar un acontecimiento.

6. Narrador.

7. Opinión - Hecho - Hecho - Opinión.

Espero que te vaya bien en la prueba. Profesora Susana Lillo.

2008-03-25T13:08:00.000-07:00

Bienvenidos alumnos y alumnas a un nuevo año escolar. Necesitamos sus fuerzas, perseverancia y optimismo para rendir con éxito este nuevo desafío: llegar a la meta con buenas notas y el haber crecido como persona.
Los profesores, que componemos el departamento de Lenguaje, y que siempre estamos dispuestos a colaborar son:

Mónica Castillo Cabezas
Susana Lillo Muñoz
Nancy Maidana Chevalier
Virginia Riveros Aranguiz

A continuación, se entregan los contenidos de la primera prueba institucional.

FECHA: 16 DE ABRIL a las 13.05 horas.

CONTENIDOS QUINTOS BÁSICOS:

1. Sustantivos propios y comunes.
2. Distinguir entre prosa y párrafo.
3. Distinguir entre texto literario y no literario.
4. El texto informativo como texto no literario.
5. El texto narrativo y sus características.
6. Uso de ABA.
7. Uso de mayúscula.
8. Uso de punto aparte y punto seguido.

CONTENIDOS SEXTOS BASICOS

1. Elementos del cuento.
2. Características y esctructura de la entrevista.
3 El pronombre: personal, mostrativo e indefinido.
4. La tilde diacrítica.

CONTENIDOS SEPTIMOS AÑOS

1. La descripción.
2. El cuento y sus características.
3. Género narrativo y sus elementos.
4. El diccionario.
5. Acento diacrítico.
6. Funciones del lenguaje.

CONTENIDOS OCTAVOS AÑOS

1. Personajes evolutivos y dinámicos en la narración.
2. Expresiones coloquiales.
3. Características del texto argumentativo.
4. El pronombre: personales y demostrativos.
5. Usos de la coma.

Información referida al ciclo, como horario de atención de los profesores, libros a leer por nivel, fechas de pruebas, entre otros, lo encontrarás visitando la página:
www.unidadtecnicaldsm2.blogspot.com

2007-11-24T14:15:00.000-08:00

EVALUACION FORMATIVA. QUINTOS AÑOS

I. Lee los siguientes versos y responde las preguntas.

El mismo verso cantaremos cantareloscantaremos
al mismo paso bailarás.
Como una espiga ondularemos
como una espiga y nada más.

1. Los verbos de esta estrofa se encuentran en tiempo________________

2. En los versos encontramos la figura literaria de ___________________

3. Riman los versos _________________________________________

II. Identifica el infinitivo de las siguientes formas verbales:

1. cantarás _____________
2. recibiré ____________
3. ofreció ____________
4. corre ____________

III. Identifica el tiempo verbal:

1. cantaba ________________
2. nadaban ________________
3. recité ________________
4. recitaré ________________

IV. Identifica el tiempo verbal de las oraciones:

1. Ella saltaba con su cuerda.
2. Juan recibió un regalo.
3. El gato maúlla en el tejado.

V. Identica si la palabra es aguda, grave o esdrújula:

1. Caminé ___________
2. árboles ___________
3. maní ___________
4. carácter ___________
5. frágil ___________
6. borrador ___________
7. mímica ___________
8. telefónico ___________

VI. Separa en sílabas las palabras y encierra su sílaba tónica.

1. computador __________________
2. silla __________________
3. veremos __________________

VII. Escribe un texto instructivo para leer un cuento.

2007-11-01T16:19:00.000-07:00

CONTENIDOS PARA PRUEBA DE ENSAYO PARA EL DÍA 3 DE NOVIEMBRE

1. Lectura comprensiva.
2. Uso de la coma.
3. Género dramático.
4. Funciones del lenguaje.
5. El mito.
6. Uso de comillas.
7. Texto instructivo.
8. Texto argumentativo.

2007-10-23T14:13:00.000-07:00

Bienvenidos alumnos y alumnas, nos queda el último paso para terminar el año 2007. Sabemos que el cansancio ha sido mutuo, pero queda la satisfacción de que la mayoría ha rendido bien. Para aquellos que no han obtenido buenas calificaciones, le desamos lo mejor para esta última evaluación y que les vaya bien, siempre y cuando pongan todo lo de su parte y un gran empeño. Las notas son el reflejo de tu esfuerzo y dedicación.

CONTENIDOS PARA LA PRUEBA INSTITUCIONAL
QUINTOS AÑOS

1. Acentuación de palabras: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
2. El género lírico: rima, verso, estrofa.
Figuras literarias: personificación, comparación y reiteración.
3. Características del texto instructivo.
5. El verbo: modo indicativo en sus tiempos presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto
simple, futuro.

SEXTOS AÑOS

1. Diptongo e hiato.
2. Sílaba tónica - átona
3. Acentuación regular: agudas, graves y esdrújulas.
4. Acentuación especial: diacrítica y dierética.
5. Comprensión de lectura.
6. Redacción.
7. Escrituras espontáneas (creación de textos).

SÉPTIMOS AÑOS

1. Propósitos de los medios de comunicación.
2. Mitos y leyendas: elementos y diferencias.
3. Uso de la X.
4. Función adjetiva de las palabras.

OCTAVOS AÑOS

1. Actitudes del hablante lírico.
2 Acentuación especial: diacrítica, dierética y sufijo mente.
3. Complementos del verbo: Complemento directo, indirecto y circunstancial
4. Uso de B.
5. El adverbio.
6. Lecturas comprensivas.

2007-08-13T15:37:00.000-07:00

Estar enamorado (poema)
Estar enamorado, amigos, es encontrar el nombre justo de la vida.
Es dar al fin con la palabra que para hacer frente a la muerte se precisa.
Es recobrar la llave oculta que abre la cárcel en que el alma está cautiva.
Es levantarse de la tierra con una fuerza que reclama desde arriba.
Es respirar el ancho viento que por encima de la carne se respira.
Es contemplar desde la cumbre de la persona la razón de las heridas.
Es advertir en unos ojos una mirada verdadera que nos mira.
Es escuchar en una boca la propia voz profundamente repetida.
Es sorprender en unas manos ese calor de la perfecta compañía.
Es sospechar que, para siempre, la soledad de nuestra sombra está vencida.

Estimados alumnos:
Comenzamos una nueva etapa del año escolar: segundo semestre. Donde necesitamos aunar fuerzas y deseos de hacer bien las cosas, para obtener buenos frutos, como el poder aprobar este año con verdadero éxito. Todo depende de ustedes alumnos y de nosotros los profesores. Pero nuestro esfuerzo es letra muerta si ustedes no ponen lo mejor de cada uno. Así que mucho ánimo. Estamos a su disposición para cualquier duda y ¡adelante!

CONTENIDOS PARA PRUEBA ISTITUCIONAL

Fecha: Miércoles 29 de agosto

QUINTOS BÁSICOS

1. Ortografía puntual. Uso de ¿? ¡!
2. Texto narrativo: Identificar personaje principal, acontecimientos y ambiente.
3. Pronombres Interrogativos.
4. La historieta o cómic: recursos gráficos, onomatopeyas, narradores.
5. Uso tercera persona singular.
6. Sujeto y Predicado. Núcleo del Sujeto.
7. La leyenda.

SEXTOS BÁSICOS
1.Tiempo pretérito verbal: pretérito perfecto simple
pretérito imperfecto
2. Acentuación de palabras compuestas.
3. Lectura: "El cuarto de guardar". Vocabulario. Cuestionario.
4. Desenlace abierto y cerrado.
5. Conectores copulativos.
6. Uso letra C.

SÉPTIMOS AÑOS

1. Prefijos
2. Vocabulario (palabras con prefijos vistos).
3. Los conectores y sus clasificaciones.
4. La noticia: función y estructura.

OCTAVOS AÑOS

1. Literatura de ciencia ficción: elementos, personajes, características.
2. La noticia: Tipode texto, función y estructura.
3. Gramática: reconocer verbos irregulares.
4. Comunicación verbal, no verbal y paraverbal.
5. Semejanzas y diferencias entre la entrevista y el debate.
6. Textos funcionales.
7. Literatura de terror: características y elementos narrativos.

2007-04-30T10:50:00.000-07:00

La batalla de la vida no siempre la gana el hombre (o mujer) más fuerte o el más rápido, porque tarde o temprano, el hombre ( o mujer) que gana es aquel que quiere y cree poder hacerlo.

Contenidos para la segunda prueba institucional.
Fecha: martes 15 de mayo de 2007.

Quintos básicos:

1. Sistemas de comunicación: verbal y no verbal.
2. Los factores de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, código y canal .
3. Características de la obra dramática: conflicto dramático y escrita en diálogo.
4. Uso de los dos puntos.
5. Uso de los puntos suspensivos.
6. Uso de MB - NV.

Sextos básicos:

1. La entrevista.
2. Distinguir entre hechos y opiniones.
3. Los pronombres personales, indefinidos y demostrativos.
4. La tilde diacrítica.
5. Lecturas 42 y 47 del texto del alumno.

Séptimos básicos:

1. El texto instructivo.
2. Registro del habla: Vocabulario, situación comunicativa.
3. Uso de Y - Ll.
4. Acento diacrítico.

Octavos básicos:

1. Texto argumentativo.
2. Funciones básicas y específicas del lenguaje.
3. Uso de la coma.
4. Sujeto y predicado, y sus núcleos.
5. Tipos de narradores.

No olvides repasar cada uno de los contenidos que te corresponde, según tu nivel. Consulta si tienes dudas. Próximamente se publicarán evaluaciones formativas. ¡Atento (a)!

2007-04-05T15:34:00.000-07:00

Bienvenida al año escolar 2007.

En este período de nuevas clases debemos estar pendientes de nuestras evaluaciones y trabajos a realizar y a entregar. Esta página te sirve como recordatorio de fechas de pruebas y contenidos a evaluar.
El éxito del año escolar depende de muchos factores, pero principalmente de ti , del esfuerzo, constancia y entrega que tú dispongas para superar los obstáculos o barreras, que a veces nos convecemos de que no lo lograremos. En el transcurso del año te irás dando cuenta que esas barreras son fáciles de superar, siempre y cuando pongas todo lo de tu parte para llegar a la meta tan deseada, anhelada y envidiada por muchos: aprobar el año con excelentes notas.
¡Ánimo!, tú puedes ser uno(a) de aquellos(as) que lo pueda lograr, llegar a la meta y mirar hacia atrás y decir no era tan difícil.

Pruebas Institucionales Fecha: miércoles 11 de abril

Contenidos a evaluar a los quintos años:
1. La descripción.
2. Uso de mayúsculas.
3. Uso del punto seguido y aparte.
4. Los pronombres personales: yo, mi, me y conmigo.
5. La biografía y autobiografía.
6. Los adjetivos calificativos.

Contenidos a evaluar para los sextos años:
1. Reconocimiento del diptongo e hiato.
2. Lectura "Hellen Keller".
3. Las partes de un cuento.
4. El cuento: "Ángel caído":
- comprensión
- vocabulario
5. Narración realista y narración fantástica

Contenidos a evaluar para los séptimos años.
1. La descripción: personas, objetos, ambiente.
2. Elementos de la estructura narrativa: narrador, personajes, acontecimineto, tiempo.
3. Uso R - RR.
4. Las funciones del lenguaje.
5. El texto argumentativo.

Contenidos a evaluar para los octavos años:
1. La descripción: - de personajes en una narración.
- de un punto de ordenamiento.
2. Tilde dierética y tilde diacrítica.
3. Factores de la comunicación.
4. Expresiones coloquiales.
5. Vocabulario del cuento "Chepa" de Óscar Castro.

¡Qué te vaya bien en esta primera prueba! Recuerda todo depende de tu esfuerzo.